Колпино
вторник, 20 июня 2017 г.
пятница, 26 мая 2017 г.
ВЕБИНАР «Условия поступления обучающихся с ОВЗ и с инвалидностью в образовательные организации среднего и высшего профессионального образования»
ФГБОУ ВО Московский государственный психолого-педагогический университетИнститут проблем инклюзивного образования
Информационное письмо
Уважаемые коллеги!
30 мая с 11.00 до 13.00 по Московскому времениПриглашаем вас принять участие в ВЕБИНАРЕ«Условия поступления обучающихся с ОВЗ и с инвалидностью в образовательные организации среднего и высшего профессионального образования»
Категория участников: родители, заместители директора и руководители структурных подразделений, занимающиеся вопросами инклюзивного образования в образовательной организации, педагоги-психологи, социальные педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, тьюторы.
В ходе вебинара участники узнают о:
- Условиях, которые созданы вобразовательных организациях среднего и высшего профессионального образования для поступления обучающихся с ОВЗ и с инвалидностью
- О программах профессионального образования, которые реализуются в колледжах города Москвы для обучающихся с ОВЗ и с инвалидностью.
- О условиях приема и возможностях получения образования обучающихся с ОВЗ и с инвалидностью в Коллелже малого бизнеса №4 города Москвы
- О условиях приема и возможностях получения образования обучающихся с ОВЗ и с инвалидностью в Московском государственном психолого-педагогическом университете
Модератор вебинара:Самсонова Елена Валентиновна – канд., психол. н., руководитель НМЦ ИПИО МГППУ
четверг, 20 апреля 2017 г.
Практический семинар 18 апреля 2017 года на базе ГБОУ СОШ № 451
18 апреля 2017 года на базе ГБОУ СОШ № 451 состоялся практический семинар "Реализация межпредметных связей в работе по
коррекции нарушения письменной речи у детей с ОВЗ". В семинаре участвовали специалисты из Колпинского, Адмиралтейского, Василеостровского, Московского района. В работе семинара приняла участие Артемьева Марина Николаевна методист ИМЦ Колпинского района.
среда, 5 апреля 2017 г.
Васильева назвала «ошибкой» сокращение ставок логопедов в школе
http://www.fontanka.ru/2017/04/03/067/
Министр образования и науки Ольга Васильева заявила, что убрать ставки педагога-психолога и логопеда из школ было «ошибкой». Об этом Васильева заявила на расширенном заседании коллегии ведомства, передает 3 апреля РБК.
По словам министра, данные на январь 2016 года «не очень утешительные». «На сегодня в школу придут 58% детей, которые имеют логопедические проблемы. А это значит, что, не имея логопеда в дошкольном учреждении, в школе, мы не можем двигаться. Потому что пробелы в получении знаний будут очевидны», — добавила Васильева.
Министр уточнила, что проблема отсутствия логопедов в школах должна решаться на региональном уровне, потому что «директор вправе распоряжаться, будет ли у него ставка логопеда и психолога или нет».
«Сегодня у нас один психолог на 850 школьников и один – на 420 дошколят. Эта цифра чудовищно низкая. Мы над этим вопросом будем работать и оказывать всяческое содействие», — заявила Васильева.
Как передает РИА Новости, Ольга Васильева анонсировала первый в 2017 году Всероссийский съезд дефектологов, сейчас около тысячи специалистов уже прошли курсы повышения квалификации.
Источник: РБК
вторник, 28 марта 2017 г.
В Центре креативной педагогики и психологии проводятся практические семинары и курсы повышения квалификации
В Центре креативной педагогики и
психологии проводятся практические семинары и курсы повышения квалификации для
логопедов ДОО, логопедов школьных логопедических пунктов, дефектологов,
учителей начальных классов, практических психологов, воспитателей детских
садов, студентов дефектологических факультетов, заинтересованных родителей.
Преподаватели
|
Наименование семинаров/курсов
|
Часы
|
Оплата на карту СБ
|
Даты, время
|
Логопедия
|
||||
Доронина Ю.С.
педагог-практик
|
Каллиграфотерапия для профилактики и коррекции эмоциональных нарушений.
|
4
|
900
|
7 апреля
17:00-20:00
|
Елецкая О.В.
канд. пед. наук
|
Дизорфография: комплексная диагностика, профилактика и коррекция.
|
16
|
2000
|
22 и 23 апреля
10:00-17:00
|
Частная практика: организация и содержание.
|
8
|
1000
|
3 апреля
10:00-17:00
|
|
Вариативные стратегии преодоления различных видов дисграфий у школьников.
|
8
|
1000
|
26 мая
10:00-17:00
|
|
Логопедическая помощь детям младенческого и раннего возраста.
|
8
|
1000
|
15 мая
10:00-17:00
|
|
Крупенчук О.И.
логопед в.к.к., практик
|
Логопедические массажи: Классический, зондовый и массаж ложками.
Зондозаменители. Взаимодействие логопеда и ортодонта.
|
12
|
2400
|
17 / 24 / 31 мая
10:00-13:30
|
Мелкая моторика в работе логопеда. Взаимодействие логопеда и воспитателя.
Работа с родителями.
|
4
|
900
|
19 апреля
10:00-13:30
|
|
Звуковая культура речи. Взаимодействие воспитателя и логопеда.
|
4
|
900
|
3 мая
10:00-13:30
|
|
Мохрякова С.В.
логопед в.к.к. практик
|
Специфика речевого развития детей с интеллектуальным недоразвитием.
|
6
|
900
|
12 мая
10:00-15:30
|
Особенности логопедической работы с детьми с ДЦП.
|
6
|
900
|
26 апреля
10:00-15:30
|
|
Особенности логопедической работы с детьми с комплексными нарушениями
развития.
|
6
|
900
|
7 июня
10:00-15:30
|
|
Сизова Э.Я.
педагог-практик
|
Дифференциальная диагностика и коррекция нарушений фонетической стороны
речи.
|
72
|
12000
|
с 30 апреля
по 25 июня
(по воскр-ям)
10:00-17:00
|
Дифференциальная диагностика и коррекция нарушений письменной речи:
дислексия и дисграфия.
|
72
|
12000
|
с 29 апреля
по 24 июня
(по субботам)
10:00-17:00
|
|
Психология
|
||||
Гасанов Р.Ф.
канд. мед. наук, практик
|
Задержка психического развития.
|
6
|
1400
|
16 сентября
10:00-15:30
|
Синдром дефицита внимания у детей с гиперактивностью.
|
6
|
1400
|
23 сентября
10:00-15:30
|
|
Расстройства аутистического спектра.
|
6
|
1400
|
9 сентября
10:00-15:30
|
|
Основы психофармакологии.
|
18
|
3300
|
2/9/16 декабря
10:00-15:30
|
|
Мохряков О.В.
практикующий психолог
|
Современные методы работы с эмоционально-поведенческими нарушениями у
детей.
|
6
|
900
|
18 мая
10:00-15:30
|
Кудеярова Т.А.
практикующий психолог
|
Специфика развития личности и коррекция поведения детей и подростков,
больных эпилепсией.
|
12
|
1800
|
23 и 30 мая
10:00-15:30
|
Деструктивные секты и как им противостоять.
|
12
|
1800
|
1и 8 июня
10:00-15:30
|
|
Детские страхи и их коррекция.
|
6
|
900
|
28 апреля
10:00-15:30
|
|
По завершению семинара
/ курса участникам выдаются сертификат / удостоверение о повышении квалификации.
Хотим обратить внимание на то, что регистрироваться на
семинар / курс нужно заранее!
ВАЖНО! - Даты семинаров /
курсов могут измениться, уточняйте у администратора.
Стоимость, проведения
выездных семинаров договорная.
Семинары / курсы
проводятся по адресу: г. Санкт-Петербург, Кондратьевский пр., д. 21, корпус 1,
III этаж, ауд. №303.
Подать заявку на
участие можно по электронной почте ckpp@ckpp.spb.ru В заявке указать тему,
ФИО полностью, № контактного телефона, e-mail. Возникающие вопросы, задавать Фёдоровой Екатерина
Юрьевне по телефонам: +7 (921) 655-32-93; (812) 740-74-52
четверг, 23 марта 2017 г.
ВЕБИНАР «Стратегическое планирование инклюзивного образования: как сделать школу инклюзивной»
Институт проблем инклюзивного образования МГППУ совместно с РООИ «Перспектива»
Приглашаем Вас принять участие в уникальном ВЕБИНАРЕ
«Стратегическое планирование инклюзивного образования: как сделать школу инклюзивной»,
который состоится 28 марта с 14.00 до 15.20
Ведущая вебинара – Кэрол Квирк, гость из США, Член Комитета Президента по проблемам людей с интеллектуальной инвалидностью, президент TASH (Международная организация, миссия которой – интеграция людей с инвалидностью во все сферы жизни общества), исполнительный содиректор Коалиции по инклюзивному образованию в штате Мэрилэнд
Целевая аудитория.Педагоги и специалисты общеобразовательных организаций, работающие с детьми с ОВЗ, родители детей с ОВЗ, студенты профильных ВУЗов.
В ходе вебинара участники смогут познакомиться:
- с базовыми принципами организации работы школы при включении в неё обучающихся с ОВЗ;
- с особенностями работы учителя (изменение роли и отношения педагога), если в классе есть ребенок с ОВЗ;
- с формами взаимодействия с семьей.
Carol QuirkКэрол Квирк
Член Комитета Президента по проблемам людей с интеллектуальной инвалидностью
Президент TASH (Международная организация, миссия которой – интеграция людей с инвалидностью во все сферы жизни общества)
Исполнительный содиректор Коалиции по инклюзивному образованию в штате Мэрилэнд
Профессиональные интересы
Повышение квалификации по инклюзивному образованию практики
Стратегическое планирование для некоммерческих организаций
Стратегическое планирование для школ/ школьных округов
Техническое сопровождение студентов с инвалидностью
Регистрация>>>Член Комитета Президента по проблемам людей с интеллектуальной инвалидностью
Президент TASH (Международная организация, миссия которой – интеграция людей с инвалидностью во все сферы жизни общества)
Исполнительный содиректор Коалиции по инклюзивному образованию в штате Мэрилэнд
Профессиональные интересы
Повышение квалификации по инклюзивному образованию практики
Стратегическое планирование для некоммерческих организаций
Стратегическое планирование для школ/ школьных округов
Техническое сопровождение студентов с инвалидностью
С записью предыдущих вебинаров Института Вы можете ознакомиться на сайте ИПИО МГППУ
Подписаться на:
Комментарии (Atom)